Тэма "Вытворныя і невытворныя прыназоўнікі"
Успомнім вывучанае:
21.04 Тэма "Простыя, складаныя і састаўныя прыназоўнікі, іх правапіс"
Параграф 36
Параграф 36
Тэарэтычны матэрыял
https://www.youtube.com/watch?v=ACfXr1bELAs
Правіла , ст. 167-168
Заўвага!!!
Трэба адрозніваць прыслоўі ад састаўных прыназоўнікаў! Запішыце сказы.
Картка № 1 Гуканне вясны
23.04 Тэма "Злучнік як службовая часціна мовы".
Параграф 38
Тэарэтычны матэрыял:
https://www.youtube.com/watch?v=llQIu96OPVw
Практыкаванне 277.
Тэма: "Злучнікі простыя і састаўныя; адзіночныя, паўторныя і парныя"
Параграф 39
https://www.youtube.com/watch?v=rpu1joUoQi0
Практыкаванне 278, 281, 285
Дамашняе заданне : Скласці 3 сказы з выкарыстаннем адзіночных, паўторных і парных злучнікаў.
30.04 Тэма:"Злучальныя і падпарадкавальныя злучнікі. Злучальныя злучнікі, іх ужыванне"
Параграф 40,41
Правіла ст. 191-192
Практ. 287 вусна
Практ 288, пісьмова
Правіла, ст. 194 , ст. 195-196
Практ 292 (4 сказы на выбар) пісьмова
Дамашняе заданне: Спішыце сказы, выдзеленыя словы пішыце разам ці асобна:
1. (За) тое курачку хвалілі, што спраўна несла яйкі.
2. Ехалі лесам доўга, (за) тое нагаварыліся.
3. Дзень быў ветраны, (за) тое было цёпла.
4. (За) тое добрае слоўца я быў вельмі ўдзячны бабулі.
5. Майстар уважліва сачыў (за) тым, як практыканты спраўляюцца з заданнем.
6. Мы некалькі разоў збіраліся, абмяркоўвалі прапановы, а (за) тым склалі план.
Актуалізацыя ведаў:
https://learningapps.org/display?v=p0yczyzgt01
Параграф 42
https://www.youtube.com/watch?v=yzEBOn3FZVI
Практ .297 , вусна
Практ. 298, выпісаць 4 складаназалежныя сказы , вызначыць разрад злучніка па значэнні.
Марфалагічны разбор злучніка ст. 205
Правер сябе:
https://learningapps.org/display?v=p9ns0v0x301
Дамашняе заданне:
Разбор злучнікаў са сказаў:
1. У садзе раслі і яблыні, і грушы, і вішні.
2. Калі я скончу школу, паступлю ў медыцынскі ўніверсітэт.
3. Дзьмуў вецер, але было цёпла.
4. Не страшна мне, бо я кахаю.
07.05 Тэма "Часціца як службовая часціна мовы. Асноўныя разрады часціц"
1. Хацеў бы я ўзляцець да зор!
2. Ад жаласці да самой сябе яна ледзь не заплакала.
3. Ведайце, я гэта раблю выключна з добрых адносін да вас.
ІІ. Запішыце сказ, разбярыце яго па членах сказа, пабудуйце яго схему.
Ноччу яршысты марозік сцягваў празрыстым лядком лужыны, а ранкам церусіў дробны сняжок.
Успомнім: Галоўную частку складаназалежнага сказа, а таксама часткі складаназлучанага сказа абазначаем [ ].
Даданую частку складаназалежнага сказа абазначаем: ( ).
Напрыклад:
Надышла восень, і дні сталі карацейшыя.
https://www.youtube.com/watch?v=Gp5kNdv9Vxk
Правілы ст. 224, 225-226
Практ. 334 , вусна
Практ. 336, вусна
Практ 337, пісьмова
Практ.338, вусна
Правіла ст. 229-230
Практ.344, выпісаць словы з не(ня), ні, абазначыць, дзе ёсць, прыстаўкі
Правіла ст. 232
Практ. 346, пісьмова
Практ. 347, вусна
Дамашняе заданне: Выканаць тэст:
19.05 Кантрольны дыктант
21.05 Тэма "Выклічнік"
Параграф 49,50
Практ. 352, вусна
Правіла, ст. 239
Практ. 353, 354 вусна
Правіла, ст. 242
Практ. 362, 363, пісьмова
Дамашняе заданне: прыдумаць або падабраць з твораў мастацкай літаратуры сказы з выклічнікамі:
Правіла , ст. 167-168
Заданне 1 . Прачытайце тэкст. Вызначце, да якога стылю ён належыць. Выпішыце з тэксту словазлучэнні з прыназоўнікамі, вызначце разрад па значэнні.
Самы вечны і старажытны горад маёй Радзімы
Адзін раз мне пашчасціла быць у Полацку. Тая экскурсія пакінула такі глыбокі след у маёй душы, што я і сёння з лёгкасцю і задавальненнем успамінаю ўсе падрабязнасці і ўражанні ад наведвання гэтага цудоўнага старажытнага горада, бацькі гарадоў беларускіх, як з гонарам называюць яго ўсе беларусы.
І першае незабыўнае ўражанне ад паездкі – гордасць і гонар ... Я праходжу па тых брукаваных вулачках, ступаю па тых камянях, дзе некалькі стагоддзяў назад ступала нага Ефрасінні Полацкай, Францыска Скарыны, Сімяона Полацкага. Другое, не менш глыбокае ўражанне, якое засталося пасля наведвання храмаў, музеяў горада, – адчуванне глыбокай даўніны, якое ахоплівала ўсю маю істоту, пранікала ў душу, у свядомасць. І здаецца, з фрэскі Спасаўскай царквы на цябе пранікнёна глядзяць вочы нябеснай заступніцы горада – Ефрасінні Полацкай. Праходзіш па залах музеяў і ўсёй істотай адчуваеш, як побач шалясціць сукенкай яе вялікасць Гісторыя.
А яшчэ зрабіла вялікае ўражанне тое, з якой любоўю і замілаваннем нам расказвалі пра горад: яго мінулае і сучаснае. Здаецца, слухала б і слухала б , як самую цікавую казку...
Заданне 2
- Знайдзіце прыназоўнікі, назавіце іх разрад паводле будовы
Вясною з бярозы многа соку – да мокрага лета.
Заўвага!!!
(У) пачатку вясны часта бываюць маразы.
Вясна была яшчэ (ў) пачатку.
Трэба адрозніваць прыслоўі ад састаўных прыназоўнікаў! Запішыце сказы.
Практ. 258
Заданне 3
Картка № 1 Гуканне вясны
(У)час Масленага тыдня гукалі вясну. Дзяўчаты ішлі (на) поўдзень (у) лес. Яны даставалі з(пад) снегу барвянок і плялі сабе вянкі. Іх упрыгожвалі стужкамі і надзявалі (на) галовы. Хлопцы і дзяўчаты аблюбоўвалі (за) вёскай высокія месцы. Там вадзілі карагоды (з) песнямі.
Марфалагічны разбор прыназоўніка:
Ст. 172-173 (Парадак разбору)
Заданне: Са сказаў выпісаць прыназоўнікі і зрабіць іх марфалагічны разбор
З-за лесу паказалася сонца.
Андрэй ішоў у кірунку да плошчы.
Я павярнуўся: перада мной стаяла Алена.
23.04 Тэма "Злучнік як службовая часціна мовы".
Параграф 38
Тэарэтычны матэрыял:
https://www.youtube.com/watch?v=llQIu96OPVw
Практыкаванне 277.
Тэма: "Злучнікі простыя і састаўныя; адзіночныя, паўторныя і парныя"
Параграф 39
https://www.youtube.com/watch?v=rpu1joUoQi0
Практыкаванне 278, 281, 285
Дамашняе заданне : Скласці 3 сказы з выкарыстаннем адзіночных, паўторных і парных злучнікаў.
30.04 Тэма:"Злучальныя і падпарадкавальныя злучнікі. Злучальныя злучнікі, іх ужыванне"
Параграф 40,41
Правіла ст. 191-192
Практ. 287 вусна
Практ 288, пісьмова
Правіла, ст. 194 , ст. 195-196
Практ 292 (4 сказы на выбар) пісьмова
Дамашняе заданне: Спішыце сказы, выдзеленыя словы пішыце разам ці асобна:
1. (За) тое курачку хвалілі, што спраўна несла яйкі.
2. Ехалі лесам доўга, (за) тое нагаварыліся.
3. Дзень быў ветраны, (за) тое было цёпла.
4. (За) тое добрае слоўца я быў вельмі ўдзячны бабулі.
5. Майстар уважліва сачыў (за) тым, як практыканты спраўляюцца з заданнем.
6. Мы некалькі разоў збіраліся, абмяркоўвалі прапановы, а (за) тым склалі план.
05.05 Тэма "Падпарадкавальныя злучнікі, іх ужыванне"
Актуалізацыя ведаў:
https://learningapps.org/display?v=p0yczyzgt01
Параграф 42
https://www.youtube.com/watch?v=yzEBOn3FZVI
Практ .297 , вусна
Практ. 298, выпісаць 4 складаназалежныя сказы , вызначыць разрад злучніка па значэнні.
Марфалагічны разбор злучніка ст. 205
Правер сябе:
https://learningapps.org/display?v=p9ns0v0x301
Дамашняе заданне:
Разбор злучнікаў са сказаў:
1. У садзе раслі і яблыні, і грушы, і вішні.
2. Калі я скончу школу, паступлю ў медыцынскі ўніверсітэт.
3. Дзьмуў вецер, але было цёпла.
4. Не страшна мне, бо я кахаю.
07.05 Тэма "Часціца як службовая часціна мовы. Асноўныя разрады часціц"
Параграф 43,44
Правіла ст. 212
Практ 311, пісьмова 4 сказы на выбар.
Правіла ст. 216
Практ. 319, вусна
Практ. 320, пісьмова
Практ. 323 , вусна
Дамашняе заданне:
Тэст "Злучнік"
1.Вызначце правільнае сцверджанне: 1) злучнік – гэта самастойная часціна мовы; 2) злучнік – гэта службовая часціна мовы.
2.З якой мэтай ужываюцца злучнікі ў мове?
1) звязваюць словы ў словазлучэнні;
2) звязваюць аднародныя члены сказа і часткі складанага сказа;
3) указваюць на прадметы, прыметы і дзеянні;
4) паказваюць на розныя адносіны паміж аднароднымі членамі сказа, часткамі складанага сказа, сказамі і часткамі тэксту;
5) звязваюць сказы і часткі тэксту.
1) звязваюць словы ў словазлучэнні;
2) звязваюць аднародныя члены сказа і часткі складанага сказа;
3) указваюць на прадметы, прыметы і дзеянні;
4) паказваюць на розныя адносіны паміж аднароднымі членамі сказа, часткамі складанага сказа, сказамі і часткамі тэксту;
5) звязваюць сказы і часткі тэксту.
3.Паводле саставу злучнікі падзяляюцца на:
1) злучальныя і падпарадкавальныя;
2) адзіночныя, паўторныя і парныя;
3) простыя і састаўныя.
1) злучальныя і падпарадкавальныя;
2) адзіночныя, паўторныя і парныя;
3) простыя і састаўныя.
4. Паводле спосабу ўжывання злучнікі падзяляюцца на:
1) злучальныя і падпарадкавальныя;
2) адзіночныя, паўторныя і парныя;
3) простыя і састаўныя.
1) злучальныя і падпарадкавальныя;
2) адзіночныя, паўторныя і парныя;
3) простыя і састаўныя.
5. Што звязваюць злучальныя злучнікі:
1) галоўныя і даданыя члены сказа;
2) аднародныя члены сказа;
3) галоўныя і залежныя словы ў словазлучэнні;
4) раўнапраўныя паводле сэнсу часткі складанага сказа.
1) галоўныя і даданыя члены сказа;
2) аднародныя члены сказа;
3) галоўныя і залежныя словы ў словазлучэнні;
4) раўнапраўныя паводле сэнсу часткі складанага сказа.
6. Адзначце злучальныя злучнікі:
1) то – то;
2) як – так;
3) што;
4) ды;
5) бо;
6) ледзь;
7) хоць – але;
8) ні – ні.
1) то – то;
2) як – так;
3) што;
4) ды;
5) бо;
6) ледзь;
7) хоць – але;
8) ні – ні.
7.На якія групы па значэнні падзялюцца злучальныя злучнікі:_____________, ______________, _____________. Прывядзіце прыклады кожнай групы.
8. Выпішыце падпарадкавальныя злучнікі са сказаў:
1) Людзі замітусіліся, заспяшаліся так, быццам неспадзеўкі здарыўся пажар; 2) Калі жанчыны падышлі да скрыжавання, паўз іх паважна праплылі адзін за адным тралейбус і жоўты аўтобус;
3) Нібы навыперадкі, праносіліся хуткія аўтамабілі;
4) Каб ён быў міністрам, яго аўтарытэт не маглі б уразіць больш;
5) Усе ехалі туды, куды ён паказваў, усе разам, як толькі ён хацеў гэтага, спыняліся!
1) Людзі замітусіліся, заспяшаліся так, быццам неспадзеўкі здарыўся пажар; 2) Калі жанчыны падышлі да скрыжавання, паўз іх паважна праплылі адзін за адным тралейбус і жоўты аўтобус;
3) Нібы навыперадкі, праносіліся хуткія аўтамабілі;
4) Каб ён быў міністрам, яго аўтарытэт не маглі б уразіць больш;
5) Усе ехалі туды, куды ён паказваў, усе разам, як толькі ён хацеў гэтага, спыняліся!
9.Адзначце сказы, у якіх слова затое з’яўляецца злучнікам і пішацца разам:
1) Я не (за) тое, каб народы брылі па вузкай каляі. А я (за) тое, каб заўсёды – які б там час, якія б моды! – быць верным роднае зямлі;
2) У паветры ўжо адчуваўся подых блізкай восені. Днём усё яшчэ было горача. (За) тое ноччу дацінаў холад;
3) З-пад навісі дрэў блішчаць толькі рэдкія зоркі, (за) тое вакол нас тысячы маленькіх зорачак-светлячкоў;
4) Люблю мой край (за) тое, што ў ім часы другія, што згінула былое;
5) Жыта “на лужках” вымакла зусім, (за) тое на гары і пад лесам сцяной ідзе.
12.05 Тэма "Правапіс часціц. Марфалагічны разбор часціц"
Параграф 45
Правіла ст.220
Практ. 328, пісьмова
Парадак марфалагічнага разбору ст. 222
Практ. 329 , разбор 3 любых часціц.
Дамашняе заданне:
І. З наступных сказаў выпісаць часціцы і зрабіць іх марфалагічны разборПараграф 45
Правіла ст.220
Практ. 328, пісьмова
Парадак марфалагічнага разбору ст. 222
Практ. 329 , разбор 3 любых часціц.
Дамашняе заданне:
1. Хацеў бы я ўзляцець да зор!
2. Ад жаласці да самой сябе яна ледзь не заплакала.
3. Ведайце, я гэта раблю выключна з добрых адносін да вас.
ІІ. Запішыце сказ, разбярыце яго па членах сказа, пабудуйце яго схему.
Ноччу яршысты марозік сцягваў празрыстым лядком лужыны, а ранкам церусіў дробны сняжок.
Успомнім: Галоўную частку складаназалежнага сказа, а таксама часткі складаназлучанага сказа абазначаем [ ].
Даданую частку складаназалежнага сказа абазначаем: ( ).
Напрыклад:
Надышла восень, і дні сталі карацейшыя.
[ ], і [ ].
Я рана лёг спаць, бо натаміўся.
[ ], бо ( )
14.05 Тэма "Часціцы не, ні, іх адрозненне. Правапіс часціц не(ня), ні"
https://www.youtube.com/watch?v=Gp5kNdv9Vxk
Правілы ст. 224, 225-226
Практ. 334 , вусна
Практ. 336, вусна
Практ 337, пісьмова
Практ.338, вусна
Правіла ст. 229-230
Практ.344, выпісаць словы з не(ня), ні, абазначыць, дзе ёсць, прыстаўкі
Правіла ст. 232
Практ. 346, пісьмова
Практ. 347, вусна
Дамашняе заданне: Выканаць тэст:
19.05 Кантрольны дыктант
21.05 Тэма "Выклічнік"
Параграф 49,50
Практ. 352, вусна
Правіла, ст. 239
Практ. 353, 354 вусна
Правіла, ст. 242
Практ. 362, 363, пісьмова
Дамашняе заданне: прыдумаць або падабраць з твораў мастацкай літаратуры сказы з выклічнікамі:
Комментариев нет:
Отправить комментарий